15 апреля 2022
В Катайском филиале Курганского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями на постоянной основе организованы занятия «Играя, учись, познавай, добивайся!» по адаптивной игре в шашки и шахматы.
Такие занятия, которые уже не один год проводит тренер-инструктор Катайской детско-юношеской спортивной школы Иван Сергеевич Антропов, помогают активизировать мыслительную деятельность детей, учат их ориентироваться на плоскости, тренируют у ребят логическое мышление и память, наблюдательность и внимание.
Обучение детей игре в шахматы и шашки дает им возможность активно контактировать и общаться со своими сверстниками, что, в свою очередь, помогает им легко найти общий интерес в иной социальной среде, с новыми людьми. Интеллектуальные игры – замечательный повод для общения детей, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений.
Кроме того, доказано, что занятия шахматами развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность.
Начиная работу с особыми детьми, специалисту нужно определить для себя, какие цели он перед собой ставит, так как процесс обучения игре в шашки и шахматы можно рассматривать с двух точек зрения: первое – как процесс развития интеллекта ребенка и второе – как собственно процесс обучения игре. Когда речь идет о детях с особыми потребностями развития, то обучение игре в шахматы и шашки рассматривается как важный развивающий процесс.
Обучение детей игре в шахматы и шашки дает им возможность активно контактировать и общаться со своими сверстниками, что, в свою очередь, помогает им легко найти общий интерес в иной социальной среде, с новыми людьми. Интеллектуальные игры – замечательный повод для общения детей, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений.
Кроме того, доказано, что занятия шахматами развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность.
Начиная работу с особыми детьми, специалисту нужно определить для себя, какие цели он перед собой ставит, так как процесс обучения игре в шашки и шахматы можно рассматривать с двух точек зрения: первое – как процесс развития интеллекта ребенка и второе – как собственно процесс обучения игре. Когда речь идет о детях с особыми потребностями развития, то обучение игре в шахматы и шашки рассматривается как важный развивающий процесс.
